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开启幸福之门的金钥匙
——46333横财富心水论坛「杨老师书法教室」学习感悟

前言——老师们的话

    46333横财富心水论坛杨老师书法教室」,自开办以来,得到众多朋友的热诚关注和支持。我们也秉承杨淑芬老师独特的教学方法——以德为先,德艺结合,因材施教。在两年多的时间里,初步取得了的一些令人满意的效果。这期间,发生了许许多多的故事,让我们深思和回味。

     今天,我们要讲的故事的主人公,小名石头,男,七岁半,二年级学生。

     石头的母亲为了教育孩子成长,毅然下决心做了全职家庭主妇。因为听说读诵经典对孩子好,于是给孩子报读经班,在家里也不厌其烦地带着石头读过《孝悌三百千》《大学》《中庸》《论语》等等。几年下来,石头和母亲对其中一些经典甚至倒背如流。

     可是石头并没有像妈妈期望的那样,变成一个温文尔雅的小君子,反而到了「七岁八岁狗都嫌」的年龄,真的成了一个成天不停折腾的「小猴子」。

     记得石头刚来书法教室时,我们观察到他好动、调皮、捣蛋,坐不住。一堂课四十五分钟时间都无法坚持,前几次课常常钻入桌底,与我们捉迷藏。

     读书、写字、故事书、描红等学习内容,好像没有一样能提起他的兴趣。手脚一直动,嘴还不时发出怪声,与小伙伴也无法相处。带这孩子一次虽是两小时,但真可谓是耗尽心力。

     于是我们密切地与石头的母亲进行沟通交流,发现了问题产生的真正原因。原来,长期读诵经典,并没有在实际生活中落实,还以为读了就会有效果呢。结果是,石头经常拿经典中的话与妈妈顶嘴,有一次还说妈妈没有达到孔老夫子的要求。这可真应了《弟子规》所说的:「不力行,但学文。长浮华,成何人。」

     每次来上课时,石头都说要退学不来了。我们听着,感到无奈、心疼,有时觉得真的很不是滋味。甚至也想过,就这样吧,放弃,别管了。但想到了杨老师和古圣先贤的教诲,让我们心中又提起了义不容辞的责任感与使命感。

     回想起来,虽然身为书法教室的老师,何尝不也是学生呢?我们自身也同样有无数的毛病、缺点,老师对我们也是无尽的谆谆教诲,包涵与帮助,对我们不离不弃。那么,现在面对这样的孩子,就是要能以师志为己志,体解、同情孩子母亲的辛苦,帮助诸如此类有难题的父母。

     曾经,老师对我们的问题始终都是循循善诱,从来没有拒绝过,让我们心里充满了愧疚及无尽的温暖感动。现在正是把老师的爱心传递下去的时候。真诚对待,爱心付出才能无愧于心。所以,内心暗下定决心,希望能转变这个孩子,期许自己也能像老师一样,做一位令孩子们信服的好老师。

     于是我们及时与孩子的母亲沟通,孩子的母亲非常信任配合我们,我们提出的建议,都非常认同而且积极配合照做。并且将每周一次半天学习时间延长到每周一天,妈妈也一同陪伴孩子学习。

     在亲师配合下,孩子慢慢与我们建立了信任感。我们也根据实际情况,每次的课程内容都细作调整,因材施教。以滴水穿石之功,耐心辅导。

     三个月后,孩子有了明显的进步。其母按捺不住内心的激动,给我们写了一封长长的信……

     看到孩子母亲由衷的喜悦,我们也感同身受。这也再次验证了,先祖之德教智慧,是后人永恒的福祉。

     我们深深感恩祖先,感恩尊敬的老师,同时亦感恩家长和孩子。因为有了您们的到来,才有我们学习成长的机会。我们更有了坚定的信心,不断学习提升自身的综合素质,以期通过大家共同的努力,能帮助到更多的孩子和家庭。

     以下是石头母亲来信部分内容,稍作编辑:

一、幸福快乐的生活场景

2012年12月15日 星期六

石头生活情境一:母子其乐融融

     周六,结束一天的书法课程,石头从教室出来,前边背个小背包,后边背个大背包,手里还提着一个手提袋,满脸笑容,晃悠着走到电梯口,一边摁好电梯,一边回头招呼:「妈妈,电梯到了。」

     母子二人来到一楼大厅,等待爸爸来接。站在大厅门口,石头会给进进出出的陌生人开门,妈妈怕他太重,就会说:「儿子,把妈妈的背包给我吧。」石头会扬着脸高兴的说:「老师说,帮妈妈拿包会积攒福气的。要不给您一个包,也给您点福气吧。」

     妈妈哈哈大笑地说:「行,行,给我点福气吧。」

石头生活情境二:父子有亲

     爸爸来接石头了。开车门,石头会先问:「爸爸,来了?」爸爸说:「嗯,来了。」上车坐好后,石头在他的小背包里拿出书法教室老师发给他的小吃——一块饼干,认真的先掰下一块,等到红灯停车时,说:「爸爸,老师发给我的。我没舍得吃,就等你来了,咱们三个人吃,你尝尝。」爸爸张开嘴接着儿子的小手送来的饼干,一边吃一边说:「哎呦,我这大儿子真好。」然后石头再掰一块放到妈妈嘴里。剩下的,自己才心满意足的吃掉。吃完后,向爸爸汇报说:「爸爸,我今天描了右侧点,还看了《中华德育故事》的一集动画片……」

石头生活情境三:回到家

     到家后,石头会大声的喊:「爷爷、奶奶,我回来了。」饭后,石头会在家里把一些小吃切成若干份,先给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。然后自己坐在那里,找了一张小纸片写了一个「定」字,用描红的方法,把字变成毛笔字的样子。写好以后很有成就感地说:「妈妈,挂哪里呢?」

     妈妈说:「挂你的床旁边墙上吧。」石头找来一点透明胶条,一头粘纸一头粘到墙上。晚上睡觉时,石头指着墙上说:「爸爸,您看这是什么?」爸爸就把刚背会没多久的《大学》第一段背诵出来,问石头:「是这里边的这个『定』字吗?」石头说:「就是这里边的……」

     看着石头发生了可喜的转变,让我们做父母的,真的十分欣慰。非常感恩老师们的教育方法,是德育的力量,导正了孩子的人生方向。回忆起孩子没来学习班时的一幕幕,真是无比感慨。

二、曾经心力交瘁的日子

     将时间回放到2012年3、4、5月份……

     原来石头是一个比较安静的孩子,喜欢看书,听故事,做手工。今年初,石头有了不同往年的表现,爱动,从睡觉醒来就不停的动。并且开始不断地和家中的长辈顶嘴,不止「一言九顶」,绝对有过之而无不及。而且原来石头最听妈妈的话,也从来不顶撞妈妈,现在开始对妈妈也会表现得很无礼……

石头生活情境一:母子面红耳赤

     妈妈在厨房里忙着准备晚饭,一边忙一边叫:「石头,快来帮妈妈拿碗 。」石头回答:「等一会。」妈妈不耐烦了大声喊:「快点来。」石头撅着嘴,极不情愿的站在厨房门口,翻着白眼问:「拿哪个?」一边拿一边在嘴里小声嘀咕:「什么都叫我干,凭什么?」妈妈火冒三丈:「你说什么?」儿子也火冒三丈,你一句我一句就吵起来,家里气氛霎时硝烟弥漫。

石头生活情境二:父子冷战

     小时候石头很乖,爸爸下班,石头会给爸爸拿拖鞋。现在七岁了,别说拿拖鞋,简直就是话不投机半句多。爸爸工作一天已很疲劳,石头抬头看看爸爸,一言不发。妈妈提醒他问候爸爸,石头极不情愿地用哼哼的声音问:「下班了?」妈妈说:「谁下班了?」石头:「哎呀,我知道了。」

     一次,石头因为对爷爷奶奶无礼,爸爸很生气压着火对他说:「爷爷奶奶辛苦一辈子了,没有爷爷奶奶就没有爸爸,也就没有你,不可以这样对爷爷奶奶。」石头说:「我想当长辈,爷爷奶奶当长辈,我怎么办?」爸爸一听这话更生气了 说:「行,不反省,咱俩三天甭说话。」石头:「不说就不说。」家里气氛霎时呈冰冻状态。

石头生活情境三:电梯里

     电梯里,石头总是站在摁键边给上上下下的人摁开关、楼层,但他不喜欢同别人一起乘电梯,一边摁,一边嘴里说:「讨厌。」上上下下的人会对他说:「谢谢。」石头则用很不耐烦的声音回答:「不用。」

     做为石头的妈妈,一位普通的妈妈,先辈教育我们要全心全意为人民服务,我是全心全意为儿子服务。辞掉工作,做全职妈妈,几乎把自己所有的时间都用在了孩子身上。

     但是教育成果告诉我,我的教育很失败,孩子几乎与我的希望背道而驰。正如一位朋友所感慨的那样:「现在的人花最多的时间,用最多的金钱,培养出来的是最差的一代。」我不幸被这话言中了。石头小的时候不是这样的,可是,他怎么就变成这样了呢?

     在石头表现最不好的时候,我真的有种度日如年的感觉,不敢面对自己放弃很多,一心付出后,却得到儿子这样的教育成果。自我反省后,感觉到是我的教育方法出了很大的问题。我辛辛苦苦用了几年时间,却把孩子教育成了反抗型的。

     曾听过的一首歌中唱到:「神啊,你救救我吧。」我也时常想喊:「神啊,您也救救我吧。」

     或许是我的祈祷被神听到了,经朋友口碑相传,我们来到了46333横财富心水论坛「杨老师书法教室」,学习德育课程和书法。

三、三个月的学习成效

     时间:2012年9、10、11月份

     地点:亚运村,46333横财富心水论坛杨老师书法教室

     指导老师:郑老师、周老师、 熊老师、夏老师

     从九月份开始,每个周六上午,我们母子都会到「杨老师书法教室」学习。

     第一次与老师见面时,老师们向我了解了石头的一些情况,并告诉我,如果妈妈能陪着孩子一起学习,孩子会慢慢静下来的。

     为了孩子,我接受了老师的建议。刚开始学习给老师问好鞠躬,石头极不情愿,老师也不勉强,主动先向他问好并行礼,然后再耐心的教他如何给老师鞠躬,如何问好。

     在大家见面都鞠躬的环境下,虽不情愿,但他也会弯下腰,急匆匆的鞠一个「企鹅躬」。慢慢地熏习下来,到十一月份,石头已能鞠标准的九十度躬。

     在陪同儿子学习的过程中,亲身感受到了鞠躬的重要性,因为在他能恭敬的弯下腰这个过程中,内心也随着一点点温和下来了。

     在老师们创造的这个温馨环境中,在一次次熏染之下,我的内心也柔和了许多。接下来的日子里,其实改变最大的是儿子石头,受益最多的却是作为妈妈的我。我不仅看到儿子的改变,同时也树立了做妈妈的信心。

     老师在教授书法的同时,深知母子连心,治标要治本,石头是标,而我是本。书法是标,德行是本。所以在教给石头如何孝顺父母,如何与人相处的时候,也同时慢慢地在给我传递着正确的教育理念,每次见面讲一点点。三个月的上课时间虽然不长,但是每次上课时都会感觉到,老师们在课后针对石头做了专门的研究,常常根据石头的具体情况,用不同的方法。

     记得九月份刚开始学的那一个月,每次石头下课后都会跟我说「给我退了吧,不想来了」之类的话。因为石头不爱乱花钱,所以我就告诉他,我交了十年的钱,退不了。石头说,那行,学完十年就给我退。我说,一言为定。

     但是周六早上起床做准备的时候,他还是会发脾气:「我不想去,我讨厌老师。」我问他,你愿意做君子还是小人?他说君子。我说,老师就是教你如何成为小君子的,你不去就做不成了,到十月份吧。

     每周六起床后,总是需要一些时间给他做思想工作,才能出门去上课。坚持几周后,虽然每次早上哭着喊着说不愿意来,但每次下课后还是会主动给老师鞠躬。出门后,我就会表扬他,进步真快,都能主动给老师鞠躬了。他会告诉我说:「妈妈,我想快点下课。」

     但是作为妈妈,明显能感觉到他课后是有收获的,是一种快乐的收获。人快乐了,精神就好了,精神好了就容易接收到正面的东西。

     现在,中午下课后,不但不会说「下午不来了」这样的话,而且还会告诉我,跟老师下午的约定。下午下课之后,他的快乐比上午又多了许多。

     十一月份上生活课时,老师带着石头做了一次南瓜饼,让他端回来分给大家吃。这一次,老师通过实际的生活教育,让石头体会到了劳动的快乐,分享的快乐。也一下子拉近了石头和老师的关系。从那一次以后,石头再没有说过讨厌老师的话,而且还告诉我已经喜欢老师了,以后谁要是欺负老师,他会去保护老师的。

     石头有一个很大的优点,就是不撒谎,表达出来的都是他的真实情感。平时在学校的生活中,石头犯一些小错误,回家跟我交流的时候,要想说服他改正,他不是很容易接受的。自从做完南瓜饼之后,每当说服不了他,我就会打着老师的牌子,假装苦着脸说:「哎呦,亲爱的老师还以为她心爱的弟子,每天都给自己的福气加分呢,想不到……」石头稍加思索后,就会承认自己的错误。

     在这几个月的学习过程中,我有个明显的体会,就是每周六在书法教室熏陶一天,然后从周一开始在学校里生活五天,期间,石头在书法教室接受德行教育所培养的静定磁场,会随着外境干扰一天一天变弱。好在还没消失就又到周六了,赶紧回到老师身边继续熏陶。老师告诉我,不要着急,量变一定会带来质变的。

四、一次提升心灵的书法习练

     十一月份,石头所在的学校,有一个朝阳区的书法比赛,他拿着报名表去问老师要不要参加,老师们都同意了。于是他在老师的指导下,在报纸上练习作品「勤学」二字。

     石头从三岁多开始,拿笔就是左手,而且他每天用笔画画的时间很长。学习书法后,老师要求他用右手,难度可想而知,而他能接受老师的教导,可见老师用心之深。在书法教室的两个月时间里,他是没有蘸墨写过字,更不要说蘸着墨在宣纸上写作品了。这几个因素放在一起,可以想象教学的困难程度,但老师竟然还是用一个下午的时间,教石头写出了这样的作品。

     作品完成后,我内心更加佩服眼前这位有威仪的老师了。而且这一幅字如同做南瓜饼一样,对石头又是一次心灵上量变到质变的升华。学生写的是字,事实上功夫在老师身上。我以前对石头的要求太高,而他做不到自然就放弃了,所以时时处处都表现出与我愿望相反的结局,他自己也变得很没有自信心,而我并不知道这其中含藏的深刻危机。

     但是这一幅字,给他找回了自信。老师总是在恰当的时候,说恰当的话,对石头进行了一番赞美鼓励。又悄悄告诉我回家后,把他的字挂在最显眼的地方,我照做。家里来人会问谁写的,我们说石头,石头小脸上顿时浮现出高兴的自豪感。现在,这件作品的完成,让我们明显的感觉到石头更能接受正面的教育了,不行的时候,就用老师给他树立的形象,用家中的作品来鼓励他,百分之百的有效。

五、母亲的惊喜与感慨

     时间回到当下,2012年12月。

     上周六课程结束后,我去找老师聊聊,又发现了石头一个巨大变化:竟然会哄着一个三岁多的小学弟玩。这在以前是绝不可能的,石头从来不让我抱其他的小宝宝,他也从来不跟比他小的孩子玩,如果小孩找他玩,他不耐烦了会伸手打小孩子。为此,我一直很担心。

     而短暂的三个月,对于一个把教育看得很重要的妈妈来说,发生以上这些变化,您说能不是人生一大喜事吗?我也人逢喜事精神爽了。有时会跟先生开玩笑说:「我的神没有白呼唤。神已经派老师们来救我了。」

     做为石头的妈妈,一位普通的妈妈,望子成龙,成君子,成孝子。期望他一生快乐、幸福。我相信,这也是全天下做母亲的心愿。

     回想从三月份到十二月份,一个石头,两个样子。一个妈妈,两种心情。前半年,家里就像训练营,妈妈的母狮吼,儿子的小狮吼,吼作一团。现在,母子相处大部分时间真的是其乐融融。因为儿子像儿子了,妈妈会当妈妈了。

     每周六结束上午的课程后,我们母子去吃饭,石头去点菜,事先都会征求我的意见吃什么,然后看价格,不吃很贵的。点好后,会自己用托盘端回来,吃到自己觉得好吃的,也会学着老师的样子,想办法哄着我吃一点。石头每次这样的时候,我就假装当个小孩跟他「撒撒娇」。饭桌前原来的小怒狮不见了。虽然只有七岁,已经让妈妈体会到小天使的爱心了。周六下午课结束后,回家的路程我常被一种幸福感包围着。

     央视前段时间的《新闻联播》里,记者在街头不分贫富贵贱、各行各业的随机采访报道,所问问题是:「您幸福吗?如果幸福,您是因为什么幸福?」

     现在的我,真的感觉很幸福,我的家庭也开始了幸福之路,幸福背后是老师无私的付出。因为一个家庭中最重要的问题之一——教育问题解决了,即使孩子再反复,我也不害怕了。因为老师送给了我开启幸福之门的钥匙,一种活学活用的方法。

     这个方法有一个永恒不变的主题,那就是爱,用爱来教育孩子。用永恒的不变的爱,来应对孩子的千变万化。总有一天,孩子也会掌握这种真谛。

     而这一切,都是「杨老师书法教室」的老师们给予我们的。另外,这份爱不仅给予了我和儿子,也给予每一个到书法教室学习的孩子及家庭。

六、感受「杨老师书法教室」的教育理念

     我是一个平凡普通的家庭主妇,没有华丽的辞藻与流畅的文笔,只有朴实的心声吐露。在「杨老师书法教室」学习的过程中,我感受到一些非常有实效意义的教育理念,谨总结出来与大家共享:

     1﹒鼓励,鼓励,再鼓励;
     2﹒不学礼,无以立;
     3﹒为人师表,耳濡目染;
     4﹒因材施教,长善救失;
     5﹒严师出高徒;
     6﹒感受爱的主题;
     7﹒动静结合,柔和之美;
     8﹒德音雅乐,亲师配合;
     9﹒孩子的身,父母的心;
     10﹒教儿教女先教己。

     教育是有次第的,杨老师书法教室的教学理念,渗透在以上的字字句句之中,衷心希望能有更多的家庭从中受益。

     十一月份的一个周日,杨淑芬老师亲自来到书法教室,为家长们上了一堂公益课。在听讲的同时,我在心里默默地说:「杨老师,你所教导的学生不愧是您的学生,他们现在是我们的老师,他们把您的爱的教育、幸福的教育正传递给我们。真希望这么好的教育理念,这么好的方法,能让每个有孩子的家庭都享受到!」

感谢张女士分享

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