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书法带来无穷的妙意与喜悦(六)

作者:杨淑芬老师

活泼的教学、快乐的学习、扬起了自信心

善之本在教

万事起头难,孩子在初学书法时,难免会有枯燥无味的感觉,所以教学除了朗诵经典之外,我把永字八法的基本功,分开并作有次第的教学。首先教孩子们写出大大的「右侧点」,先练习怎样站桩执笔,从最小的一「点」开始,然后渐渐加大力量,再慢慢往外扩张,最后来个大圆顿做收笔,让孩子在悬腕运笔的过程当中,不会发抖。虽然写的是第一张,但是看到自己竟能写出这样大的一「点」,大家都写得趣味十足。我也都会根据各自情形及时鼓励大家,「我们是多么有艺术家气息呀,可以把一『点』,艺术化为一个茄子,一支香蕉,一粒草莓。」让每个看似失败的笔划,都能变成一种艺术的形象,让自己变成艺术家、创作大师,让大家感觉到,学书法真有趣味,一支毛笔竟然能在手下变化多端,大大地降低学习过程中的挫折感,并且还要多多的鼓励,常以「很好、好棒、超好」来勉励所有的同学,并教大家以超越自己的好,来肯定自己练习的进步。因为,人一生当中若失去了自信心,就没有了生命的活力。孩子在学习的过程,特别需要老师与父母的鼓舞,尤其是平常表现较差或资质较弱的孩子,更需要特别的鼓励,强化他的信心,这是老师在教学上必需特别具备的心态,才能让每一位孩子在学习的过程中永不退却。

记得曾经在一次为期两周的书法师资培训结营会上,有位老师上台发表感言,道出了二周的学习感悟,特别反省了自己在教学过程当中,给孩子的鼓励实在太少了,以致自己教得非常辛苦,孩子也学得很痛苦。而本以为参加此半个月的书法课程会枯燥乏味,焉知天天得到老师的鼓励后,让原本都不会拿毛笔的自己,竟然也能信心十足地写出几个像样的字。尤其是当道出了「其实我们老师也需要鼓励」时,台下爆出了热烈的掌声。因为老师们皆有同感,给学生的温馨鼓励太少了,而通过自己在这里学习才深刻体会到,鼓励的重要。借着学习书法的机缘,也完全掌握了回去如何把孩子带得更好的方法了……听着这位老师的真诚分享,不禁也润湿了眼角。

所以,书法的教学是可以很活泼的,再配上老师幽默的语词,这样每周一次的熏陶,孩子逐渐都能受教,一般在三个月到半年时间,都能看到极大的效果。这也让自己对书法的教学深具信心,二十余年来书法与经典相结合的教学心得,感受到家庭教育至关重要,父母是孩子的第一任老师,更应该把握好这老师的职责,以身作则来陪伴,孩子才能健康活泼快乐的向上成长。

(未完待续)

附:杨老师书法作品选录

http://www.www.cryptosaavy.com/whyp/cl-2015.php


——敬摘自《中国当代艺术名家》中国文联出版社


资料来源:杨老师书法教室新浪博客(网址:http://blog.sina.com.cn/u/2819430521

 

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2014-11-20 出处:46333横财富心水论坛

 

 

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