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书法和德育动漫开启幸福人生

2010年11月,来自辽宁省盘锦县的苏娜老师,参加了由辽宁师大成教院举办,杨淑芬老师执教的14天书法培训班。这是苏老师第一次接触杨老师的书法教学法。在学习期间,苏老师充满了学习的热忱,并立志回家开办书法班。为了提升自己的教学质量,在2011年4月苏老师特地前往46333横财富心水论坛加强学习一个月,进修书法教学法和德育动漫教学法。目前,苏老师自力办班已有一年多,通过书法和德育动漫,引导着身边的家长、学员和孩子们健康、快乐地生活成长。此文是苏老师的亲身体会,以飨同仁。

(一)
致杨老师的一封信

尊敬的杨老师:

您好!

学生离开小院已经11个月了,在这11个月里时常会想起老师和老师的教诲,在学习过程中,您简单的每句话都常在学生的心田里涌现:

「把笔握稳。」

「我可以让你学会。」

「只看好的不看坏的。」

「把臂膀张开。」

「当一名书法家要有大将的心态。」

「你这一期的学习我非常满意。」

「回家要多开班。」

……

生命是如此美好,书法又是如此的让人养志、养心、养身。忧伤时提起笔写写老师教的笔画,写着写着心就打开了,志向又找回来了。快乐时提起笔写写老师教的笔画,写着写着心就奋发了,向学的道路上又增添了一股新的力量。

感恩老师,深深的感恩老师。

在11个月的书法教学生涯中,深深体会着老师的悲心、愿力和老师的辛苦。是什么让老师只身一人来到大陆,是什么让老师彻夜难眠,是什么让老师泪水潸潸,是什么让老师静思良久,是什么让老师的脚步奔走不暇,是什么让老师通宵达旦写出感人至深的音乐Flash,是什么让老师精益求精篆刻出隽美秀丽的精致刻章,是什么让老师笔下抒情地写出圣贤的心声,是什么让老师细细忖思把古德故事重新演绎,是什么让老师不辞辛劳培育莘莘的书法学子……

今夜学生泪水湿润了双眼,非常庆幸今生能遇到您。您的一言一行对学生都是最大的鼓舞。

每每想起您的笑容,学生的内心会由冷漠变为慈祥;

每每想起您的声音,学生的语音会由生硬变为柔和;

每每想起您的步伐,学生的脚步会由轻浮变为沉稳;

每每想起您的眼神,学生的内心会由虚伪变为诚恳。

学生要继承先祖的志向,将古圣先贤的嘉言懿行奉为圭臬,将中华传统文化的书法艺术传播推广,引领更多迷失的孩子。感恩您用近五十年心血换来的书法教育成果,利益多少学子。在您的感召下,学生学习了书法,开了书法班,拥有了自身的价值,更拥有了得天下英才而教之的快乐。

(学生向恩师交作业)

恭祝老师平安喜乐、吉祥如意!

惭愧末学 敬上

2012年4月

(二)
书法让我找到另一种活法
——一位助教老师的心声

在2011年1月10日至17日,苏老师按杨老师的教诲培养助教,先让助教老师学习右侧点、方头点、横点。

在此次书法助教培训中,有一名助教在分享中流着泪讲到:「尊敬的苏老师,您好!非常感恩您给我这次机会,让我有学习8天书法的机会。31年来我每天都在忙碌中度过,每天从早到晚我就是忙,忙的时候常问自己:我为什么而忙?为什么忙来忙去心是如此的烦乱?为什么忙来忙去我付出了那么多,先生却不买我的帐?这次书法培训当我写『点』时,老师告诉我:『慢点,不急。』我试着慢下来、稳住了,我终于写好了『点』。我才知道原来人生可以这样活,女人可以是温柔如水,女人的生活空间可以如此的优雅清闲,原来我活错了。这八天的书法助教培训,是我活31年来心里最舒服、最清闲的日子,我很珍惜。我从来没有这么清闲过,原来我活错了,以后我要好好学习传统文化,好好学习书法,增长智慧,把家里关系处理好。」

这位助教老师的话语让苏老师落泪,苏老师深深体会到杨老师培养书法老师的用心,不仅仅是让学员多一门才艺,原来学习书法可以改变一个人的生活状态啊。

(三)
学习书法 知道自己做错了

在2011年1月18日至22日,苏老师开了第一期青少年德育书法培训班,40名孩子学习书法,让我们的孩子知道中国有书法这门才艺,让我们的孩子学会拿毛笔,认识文房四宝。在这次培训中一位12岁的女孩子在分享中说到,在没有学习书法、《弟子规》之前,她天天怨恨母亲,因为被母亲批评,而通过参加冬令营这八天书法班,她知道自己错了。在结业分享中这名12岁的女孩子抱着妈妈,流下了忏悔的眼泪……

(四)
书法让孩子远离网络诱惑

在2011年的冬令营德艺书法培训中,有一名15岁的男孩子,他天天沉迷于电脑网络,学习不努力,对父母说的话不听,甚至顶撞父母。这次培训是妈妈帮他报的名。

在第一天早上,妈妈给他穿衣服穿袜子鞋子,后来妈妈在分享中说:「我的孩子是我给穿衣服穿鞋子穿袜子才肯来培训的,当时我心里在流泪,我怎么活得这么失败,把孩子教育成这个样子,但我坚信《弟子规》能救我的孩子,再难我也要让孩子来参加这次培训,所以宁可早上我流泪给他穿衣服。我觉得掌控情绪真的是掌控了未来。」

这个孩子在这次培训的第一天,带着脾气坐在那,老师们看到后给他莫大的鼓励和关爱,站在他的身边多次教他。但是到了晚上老师有预感,这个孩子第二天不会来学习了,所以晚上老师往他家打了个电话,和孩子交流,鼓励孩子,慢慢和孩子拉近距离,用真挚的爱心感化孩子,并和孩子约定明天早上不见不散,当场提起了孩子立志学习的信心。到了第二天孩子如约而到,一天中老师多次在他身边,用爱心陪伴他,到了晚上孩子立志要做一名律师。老师一听马上找出李毅多老师的相片,让孩子立志做李律师这样的律师。孩子有了志向,8天的冬令营也参加了下来。

这位同学后来又参加我们的周末《弟子规》学习,夏天又参加夏令营15天学习书法,在2011年9月17日,孩子和其他3名同学登上了家乡的水乡之韵大舞台,为家乡的父老乡亲写出了「孝亲尊师」四个大字。最让人欣慰的是,孩子通过习练书法,从网络中走出来了。孩子高声唱出了《我要飞》这首歌。母亲的脸上露出了灿烂的笑容。衷心祝愿德艺书法培训能让更多的孩子展翅翱翔。

(五)
书法——给孩子一盏指航灯

在本期的书法班中有一个孩子,祖上三代人都以饲养屠宰猪只营生。这个孩子非常调皮,在学校和同学打闹,让老师很头疼,对家长也没有礼貌,而且脾气很大。

学习书法后,开始时很好,后来不写了,周末去上网不来书法班,而且夜不归宿,我们老师晚上去网吧把他找回,又深夜到他家,推心置腹地和他交流,当老师对孩子说:「是不是你学校的班主任说你是坏孩子,所以你想反正我也坏了就坏吧?」当下孩子哭了……

此刻老师真诚地说到:「孩子,你不是坏孩子,你那么善良,在学堂吃饭你给老师盛饭,给老师夹菜,给老师倒水,你是那么的好,老师想不到的,你都能想到。」

老师称赞着孩子点点滴滴的善行,孩子聆听着老师的教诲,心中善良的种子一点点萌发。

其实没有自甘堕落的孩子,每个孩子都需要尊重、理解。之后老师又帮助孩子立志,这个志向是老师多次给孩子立的——做一名弘扬圣贤文化的老师,因为这个孩子很有悟性。曾经有一次下雪了,老师上《弟子规》课,老师问学生:「下雪了,孩子们,你们想到了什么?」这个孩子站起来说:「老师,我想到了,雪花往下飞,做人要谦卑。」

那夜老师和孩子静静地聊着,又一次帮孩子树立信心,孩子志向找回来了。第二天重新来到书法班,成功地写出了「下」字,对书法又有了信心。孩子心中当传统文化老师的心愿再一次生起,而且做了胜利的手势,说:「写好书法,那是必须的。」

这些日子,他坚持习练书法,没有再去网吧。父母的脸上露出了笑容。书法给了孩子一个定心丸,是孩子人生一盏指航灯。

(六)
书法培养孩子的定力

在学堂中有9个孩子,他们经常一起读诵经典,练习书法,学习很认真。有一天他们在习练书法,老师看到他们有点失去耐心,不想写了,就巧妙地教导他们用握毛笔的姿势画猴、画鱼。

他们画得兴趣盎然,放松休息了一下,又对书法恢复了兴趣,但有一个女孩没有参与即兴画画,因为她在专注地挑战写「二」。她在那里静静地写着,一遍又一遍地写着「二」。其他同学的说话声,和画猴子成功的欢呼声都影响不了她,她全身心投入地练习着,结果她成为了学堂孩子中第一个写成「二」字的孩子,而且过关时是一张宣纸一次写成功。当下我们老师和孩子握握手,鼓励她的耐力,鼓励能够遵守弟子规的教诲——「方读此,勿慕彼」。孩子举着自己努力的成果,高兴地笑了,笑容是那么的开心。

(七)
结语

学习书法让孩子体会了成功的喜悦,以及成功得来的不易。当老师和妈妈分享了孩子的学习成果时,妈妈们流下了欣慰的眼泪,老师也感受到「得天下英才而教之」的快乐,书法让师、生、亲找到了生命的价值。

苏老师在教学中还有获得了很多受益,被称为多动症的孩子变得举止稳重了;有小偷小摸行为的孩子因为学习书法、学习德育故事,行为规矩了;因为练习书法,长养了定力的孩子顺利考上了高中;缺乏自信的孩子走出了认识的误区,拥有了自信,并且把经常抱怨的妈妈带进了学堂,令妈妈转变了心态,成为了一名好家长。

每个习练书法的孩子背后都有一个真情故事,苏老师以后有机会将继续和大家分享。

(感谢苏老师分享)

 

 

 

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